宁夏司法警官职业学院精品课程

2007年自治区级精品课程申报表（计算机应用基础)

宁夏司法警官职业学院精品课程申报表推荐学校：宁夏司法警官职业学院课程名称：《计算机应用基础》课程层次：大专所属第一学科：计算机科学与技术所属第二学科：计算机应用技术课程类型：公共基础课课程负责人：李明源申报日期：学年授课学生数：700 宁夏司法警官职业学院制二○○七年五月填写要求 1、请严格按照表中要求如实填写各项。 2、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全程和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。 3、以word文档格式填写表中各栏目。 4、涉密内容填写，并在本表说明栏中注明。有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 5、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1－2名主讲教师的详细信息。 6、填写人必须在表6－2中填写课程支撑网站上列有的仅供专家参阅的试卷和参考答案的网页地址。 7、本表栏目未包括的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 1、课程负责人情况 1－1基本信息姓名李明源性别男出生年月 1972年9月最终学历本科职称讲师职务副主任学位学士电话 6883041 手机 15909515878 所在院系司法信息管理技术系 E-mail Lmy_yc@163.com 研究方向计算机应用基础，多媒体应用通讯地址宁夏银川市西夏区学院东路 750021 1－2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时、届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程课程名称课程类别周学时届数学生总人数计算机应用基础基础课 4 1 105 VB程序设计专业基础课 4 1 43 多媒体技术专业基础课 4 1 43 实践性教学：实践教学内容届数学生总人数技能训练计算机应用基础 1 105 实训与课程设计多媒体技术 1 43 VB程序设计 1 43 主要教学研究课题：（1）《计算机应用基础》院级精品课（2）2007年度学院优秀教师 1－3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）编写教材《初中信息技术第一册上下教师教学用书》2006.9 参编山东教育出版社获得的学术研究表彰/奖励：（1）2007年获得全国信息化技术资格认证网络安全工程师CCAT （2）2007年职业技能鉴定速录师考评员（宁夏职业技能鉴定指导中心）课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师 2、主讲教师情况（1） 2（1）－1基本信息姓名麻薇性别女出生年月 1978年10月最终学历本科职称助教职务教师学位电话 6883041 手机 13995201720 所在院系司法信息管理技术系 E-mail Mswei007@163.com 研究方向计算机应用基础，数据库应用技术通讯地址宁夏银川市西夏区学院东路 750021 2（1）－2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时、届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程课程名称课程类别周学时届数学生总人数计算机应用基础基础课 4 2 220 速录专业基础课 4 1 40 计算机导论专业基础课 3 3 160 数据库原来及vf应用专业基础课 4、6 5 300 网页制作专业基础课 4 5 310 承担的实践性教学实践教学内容届数学生总人数技能训练计算机应用基础 1 150 计算机应用基础 2 220 速录 1 40 实训与课程设计网页制作、计算机维护，局域网组建综合实训练 1 47 数据库原来及vf应用 5 310 网页制作 5 310 毕业设计指导小型信息管理系统设计 2 107 获得的教学奖励（1）2005年学院优质课程评比中获得三等奖（2）2006年度学院优秀教师教研课题（1）《计算机应用基础》校级精品课，2006年 2（1）－3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课学术研究课题（1）教学督导在教学监控中的作用，区级，参与者，进行中（2）《计算机应用基础》校级精品课获得的学术奖励（1）2004年全国“信息技术及应用培训”教育工程优秀证书（2）2006年全区高校教师教学教学基本功大赛优秀奖（3）2007年参加全区高校教师暨学生技能竞赛获得计算机高级操作员技能证书（4）2007年参加全国中文信息处理技术师资轮训，获速录教师资格证书 2、主讲教师情况（2） 2（2）－1基本信息姓名纳芳性别女出生年月 1983年3月最终学历本科职称职务教师学位教育学学士电话 0951-6883041 手机 13895007360 所在院系司法信息技术管理系 E-mail nafangfeifei@163.com 研究方向计算机应用基础，平面设计通讯地址宁夏银川市西夏区学院东路 750021 2(2)－2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时、届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程课程名称课程类别周学时届数学生总人数计算机应用基础基础课 4 2 268 速录基础课 6 4 160 计算机导论专业基础课 6 2 75 平面设计专业技能课 4 2 143 承担的实践性教学实践教学内容届数学生总人数技能训练速录 1 20 获得的教学奖励 2005年10月宁夏司法警官职业学院课件比赛优秀奖 2006年9月宁夏司法警官职业学院师德师风演讲比赛优秀奖 2007年12月宁夏司法警官职业学院2007年优秀职员 2(2)－3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）获得的学术奖励 2006年5月参加NIT教师资格和系统管理员培训，获得NIT教师资格证书 2007年8月参加Photoshop考评员培训，获得考评员证书 2007年12月参加全国中文信息处理技术师资轮训，获速录教师资格证书课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 3、教学队伍情况 3－1人员构成（含外聘教师）姓名性别出生年月职称行政职务学科专业教学中承担的工作麻薇女 1978.10 助教无计算机科学与技术主讲教师，课程建设李明源男 1972.09 讲师副主任现代教育技术主讲教师，课程建设姚春男 1963.03 讲师无计算机应用主讲教师刘东昌男 1976.01 助教无计算机科学与技术主讲教师索荣华男 1978.07 助教无计算机科学与技术主讲教师纳芳女 1983.03 教员无现代教育技术主讲教师，课程建设纳雁梅女 1980.04 教员无通信工程主讲教师，课程建设焦杨男 1982.08 教员无通信工程主讲教师井志娟女 1981.03 教员无通信工程主讲教师 3－2教学队伍整体情况概述教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）《计算机应用基础》课程建设小组的主要成员均有4年以上的教龄，所有教师年终考核均为优秀或称职，其中有2名教师为“双师型”教师。本课程的教学队伍是一支年轻而富有朝气的队伍，其中两位主讲教师均有12年以上的教龄，且伴随着计算机应用技术的发展一直在进行着本课程的教学，积累了丰富的教学经验，并充分发挥了“传帮带”的作用，带领年轻教师积极进行学科建设。9位主讲教师均带过多届计算机应用基础课，有着丰富的教学经验. 计算机应用基础是我院公共基础课，每学期有7个左右的学员队开设《计算机应用基础》课程，师生比为1：38，基本可以满足教学需求。 3－3教学改革与教学研究综述近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过10项） 1．教学改革与教学研究（1）教案改革：一改传统学科的教案书写模式，结合计算机应用基础课程特点，教案从问题的设计入手，引入例题，分析例题所设计的知识点，由知识点的教学，完成所设计的任务。在知识点的处理上，打散并重组教材章节内容，使学生在处理问题的过程中，掌握知识点的学习。（2）课堂教学改革：针对职业院校学生的特点，课堂教学从满堂灌再实践改为边学边练。积极推进任务驱动式、启发思考式、情景式教学。（3）课时比例改革：为了体现职业院校的特点，加大上机实践课。理论课与实践课比例为1：2。（4）课后任务的改革：实践性教学由过去的给出任务、完成任务转变为寻找任务，设计任务、完成任务。（5）考试方式的改革：针对计算机应用的学科特点，考试由传统的笔试转变为机试。 2．教学研究的成果 (1)计算机基础测试题库，院内本课程考核使用（2）《浅谈计算机考勤系统的开发》发表于警官论坛 2003.6 (3)《论电子商务》发表于中国电子商务杂志2005.8 3－4师资培养近五年培养青年教师的措施与效果《计算机应用基础》是我院各专业必开的一门公共基础课，随着计算机在各个领域广泛的应用，这门课的开设以及教学，尤为重要。在师资队伍的建设上，学院在资金有限的情况下，尽量创造条件，投入经费，用于青年教师的培训和培养。（1）针对社会对认证考试的需求，学院会派出专业教师进行师资培训，以使教师的知识不断更新，紧跟学科专业的发展步伐，目前，已有4位老师获得高新技术2个模块考评员资格，2位老师获得国家职业技能鉴定考评员资格，2位教师获得NIT系统管理员资格，4位教师获得锐捷网络工程师资格。（3）举办教师课件制作大赛，促进青年教师教学水平的提高。（4）加强理论教学与实践相结合，系部鼓励青年教师到企事业单位了解社会实际情况，（5）积极鼓励青年教师提高学位、学历层次。目前，本课题小组有1名在读硕士。学缘结构：即学缘构成，指某个教育单位（多指高等院校中的系、教研室、研究所）中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。 4、课程描述 4－1课程发展的主要历史沿革课程的开设阶段：随着科学技术的发展，计算机的应用得到了广泛的普及，社会上各行各业正利用计算机这一信息处理的工具，不断地改变着工作的方式、提高工作的效率。高校的毕业生要适应社会发展的需要，就得在学习期间认真掌握好计算机的应用技能。《计算机应用基础》课程正是作为一门普及计算机应用的重要课程。为了提高学生计算机的应用能力同时适应当今严峻的就业竞争，我院把《计算机应用基础》课程定为全院各系各专业学生必修的一门公共基础课程，以担负起推广计算机应用的神圣责任。课程的建设和改革阶段：随着计算机技术的发展，特别是微型计算机领域的软、硬件发展，计算机的应用有了更广的含义，而其内容也在不断的更新发展，因此教材的选用也在不断地变化，努力做到选用技术最新，内容更丰富，面向高职高专院校的教材。课程完善阶段：遵循高等职业教育的建设和发展规律, 制定了一整套辅助教学的规章制度，并将本课程的教学计划、教学大纲、教学进度表、课程组教学工作计划及总结、习题与案例、教材及讲义、网络课件、实践教学等教学资源纳入规范化、有序化和科学化管理的轨道。按计划将课程的全部资源都放到课程网站上共享。 4－2理论课和理论（含实践）课教学内荣 4－2－1课程在本专业的定位与课程目标我院是一所以法律类专业为主高职院校，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学指导思想，培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的高、中技能型应用人才。在课程教学中，我们坚持“以就业为导向，以能力为本位”进行教学，以努力提高学生的实践动手能力和综合职业能力为目标。 4－2－2知识模块顺序及对应的学时模块一：计算机基本知识，计算机的发展，软硬件系统的发展，常用硬件部件，计算机信息的表示与存储，信息编码，病毒防范等。模块二： Windows2000的使用， Windows2000/xp基本概念及基本操作，文件和文件夹的创建、移动、删除、复制、更名及设置属性等，通过控制面板进行系统设置的设置方法，汉字输入方法的使用模块三：Word 2000的使用，Word 2000中文版基本操作和字符格式，段落设置与分栏、替换、首字下沉，图片与艺术字的插入和设置，Word 2000表格处理及页面设置等。模块四：Excel 2000的使用，工作表的管理、文件的管理、数据输入，创建个性化的Excel界面、格式化工作表，公式和函数的使用，创建图表、数据的管理与分析，绘制插入图形、数据透视表，审核与保护作业、使用Excel帮助等。模块五：PowerPoint 2000的使用，PowerPoint 2000的基本操作和演示文稿中的文字的编辑，图片、声音、影片的添加，图表、表格、对象和超级链接的插入，演示文稿的动画设置，使用母板控制幻灯片的外观，演示文稿的播放和打包等。模块六：Internet的使用，Internet提供的服务、管理机构与管理方式、接入方式；IP地址，DNS，邮件的发送接收，IE的基本设置。本课程教学按18周安排，每周4学时，共计72学时。各个模块所用学时如下：模块一：10学时模块二：10学时模块三：12学时模块四：12学时模块五：6学时模块六：4学时 4－2－3课程的重点、难点及解决办法 1、重点：　　word 中的图文混排；excel工作表编辑；excel工作表的数据管理；幻灯片的制作。 2、难点： word 中的图文混排；excel中的图表插入；excel中的数据清单的管理；幻灯片效果。 3、解决办法：　在教学中，通过实例展示，结合实际应用，使学生理解并掌握教学中所涉及到的难以理解的概念，在理解概念的基础上，通过具体操作，实现任务目标，使学生对重点及难点知识的学习由认识到实践，再由实践到认识。从而使学生真正掌握并能将所学知识与实际应用相结合。 4－2－4实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填） 1 ．实践性教学的设计思想（1）讲练结合，边讲边练，注重知识点的分类、组织。（2）配套实验中，补充新的教学实例，使学生在完成实例的过程，扩展知识的应用范围。（3）一个完整的教学内容结束后，由学生自找任务，自已设计任务、独立完成任务，并对优秀作品进行点评。 2 ．实践性教学效果　采用以上实践性教学方法后，多年来取得了良好的实践效果。学习本课程的学生普遍有了主动学习的积极性和自信心，学生的动手能力和实际应用能力大大提高了。 4－3教学条件（含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践教学环境；网络教学环境）教材使用与建设情况：该课程目前选用《计算机应用基础》教材，由于计算机技术更新速度快，因此教材的选用并不固定，而是根据知识的发展趋势，选用较前沿的教材。计算机类教材和计算机知识的发展并不同步，所以在使用选定教材的同时注重前沿知识的补充及软件版本的更新。促进学生主动学习的扩充性资料使用情况：根据专业培养目标要求，结合劳动和社会保障部职业技能鉴定考核要求，我们编了《计算机基础训练操作题库》、配套习题等作为教师教学和学生学习的重要的参考资料，调动学生充分利用网络资源。实践性教学环境：本课程的教学配备有设施较完善的教学机房，所有授课均为教师上机讲授，学生互动练习，讲练融于一体。在实验内容的安排上，我们紧密结合全国计算机信息高新技术认证考试和劳动和社会保障部职业技能鉴定内容，合理安排实验，实验均指明了实验目的、实验内容和实验思考题，同时每个实验配有相应的实验案例，使学习者能够迅速掌握教学内容的基本操作。网络教学环境：学院现有微机室4个、计算机维修实验室1个、多媒体电教室1个、中心机房1个。实训基地的建筑面积为1020平方米；学院建立了自己的网站（WWW.NSJY.COM.CN）。2002年通过千兆光纤与宁夏大学相连,接入中国教育网,这些设备基本满足了学院开设的专业的实习实训所需。充分利用网络优势，所有的讲义及辅助教学材料均能通过我院的网络平台发布。学生可以在任意地点下载教师的教案进行学习。学生还可通过电子邮件完成作业，通过电子公告板等进行答疑、交流等。 4－4教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；教育技术应用与教学改革）（1）以大量的学生比较熟悉的实例贯穿于课堂教学中。（2）突出实践技能的培养。每个知识点都让学生通过上机实验，强化训练。（3）通过完成大作业，使学生对所学内容，有一个整体性的认识，综合性的应用。让学生在完成作业的过程中，有“成就感”。（4）充分利用现代化的教学设备和丰富的网络资源，提高教学质量。　 4－5教学效果（含校内同事举证评价、校外专家评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和近两年学生的评价结果；课堂教学录像资料要点）根据校系领导及教学督导组听课、教务处常规检查、学生问卷调查、年度教师考评的情况看，领导、教师和学生都充分地肯定了《计算机应用基础》课程所取得的成绩。学生打分均为优秀等次。课题小组有2人多次被评为学院“优秀教师”和“先进工作者”。 5、自我评价 5－1本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项）《计算机应用基础》课程注重学生的实践操作能力，讲授和上机实训相结合，知识学习和实践操作考试相结合。（1）突出实践技能的培养，理论和实践课时比例为1：2，课程的讲授全部在机房进行。（2）灵活多样的教学方法和教学手段，充分调动学生的学习兴趣，激发学生的创造力和想象力。通过强化训练，提高操作熟练度，体现职业院校学生的特点。 5－2本课程在国内外同类课程中的地位《计算机应用基础》是普及计算机应用的主干课程。随着信息技术的飞速发展，计算机作为信息社会的主要标志，其应用已经渗透到人们工作、学习、生活、娱乐等各个领域。本课程扮演着重要的角色，它肩负着培养具备基本的计算机基础知识，并且熟练操作办公软件人才的重任，从而为社会上各行各业服务。 5－3目前本课程还存在的不足之处 1．由于职业院校在校时间短，故课时量少。 2．由于经济条件的限制，不能满足课外上机练习。 6、课程建设规划 6－1本课程的建设目标、步骤、课程资源上网计划等 1．本课程的建设目标是通过精品课程建设提高计算机基础教学的整体教学水平、教学质量，为我校学生提供全面优质的、高水平的课程教学平台，将“计算机应用基础”建设成为特色鲜明、内容新颖、方法独特、人员结构合理、同类课程中的优秀精品课程 2．课程继续开发建设的步骤： ①网络资源建设：加强了网络资源开发，教学过程中充分运用了Internet和多媒体技术，为学生提供了多样化的学习和实践平台 ②教材建设：选用或积极参编适合高职学生使用的配套教材，使其内容先进、实用性强、具有职业院校特色的实用教材。继续完备已有的实验手册、习题库。 ③课程内容建设：进一步抓好教学内容与课程体系教学改革，不断更新补充新知识，保持教学大纲与教学内容的先进性，适应多种职业资格认证考试目标。 ④教师队伍建设：不断提高课程组成员的科研水平、教学水平和实践技能，适当培养青年教师继续加入到本课程的教学队伍中，使教学队伍的结构更加合理。 ⑤教学方法和教学手段：充分利用网络技术和现代教育技术来提高教学效率和质量，使教学手段更丰富，教学方法更具科学性、先进性。 6－2本课程已经上网资源网上资源名称列表课程试卷及参考答案链接（仅供专家参阅） 7、说明栏