双项评测检验教学效果 助力教师提升教学质量
来源:教务处审核员 发布时间:2020-4-30 22:14:23 阅读次数:1326次

为监督和检验线上教学质量,同时为确保学院教学管理工作的科学有效,教务处在第一次教学质量量化评测之后,于四月底,第二次线上教学质量评测工作按照计划有序开展并圆满完成。

本次评测,依然采取系部评测与学生评测的双重机制,双向同步进行,互相盲测,分别占比50%,体现了其客观性。系部评测的项目明细,在征求了全院各系部意见的情况下做了细微调整,更科学也更贴合实际。学生评测,针对以往全院使用同一份网络问卷,所有课程名称与教师姓名都在一个下拉选项中,容易出现因粗心而选错课程名称与教师姓名,产生无效数据的问题,教务处为5个教学系部分别“量身订做”了5份网络问卷。各系部的任课教师、课程名称、区队名称都是根据课表单独整理摘录出来制作的,简化了学生测评的流程,大大提升了学生填写的精准度。经过对结果数据的分析统计,相较于第一次学生评测的填写情况,此次评测乱填、错填的比例有所下降,评测方式的有效性得到了充分验证。

 经过数据整理与统计分析,全院回收学生问卷数据共2938份,受评测教师123名,涵盖课程109门。教务处将每个教师的系部评测数据和学生评测数据均做了详细统计,并逐一反馈给了各系部主任及教研室主任,做到了差异化统计及精准管理。

本次评测,应用法律系、警察管理系、刑事司法系、信息与安防工程系、中职部均面向本系部全体学生,发放了征求教学质量意见的网络问卷,让学生以主观评价的方式对各任课教师的教学情况做出点评,收获了大量宝贵而又真实的学生意见。从各系反馈情况来看,绝大多数老师都能做到认真负责,采取多样化、个性化的教学手段来服务课程,不论是直播还是录课,亦或是收集与筛选丰富的网络多媒体资源辅助教学,都能够得到学生的认可与赞赏,虽然学生群体众口难调,每个人喜欢的教学风格与教学手段都有所差异,但是整体评价是积极的,相信各位教师看到学生们的赞赏之词也会为每日的辛苦备课而感到欣慰。

没有完美的教学方法,也没有完美的教师,我们收获赞赏的同时,也看到了学生对教师教学形式、教学方法提出的批评与意见,从作业批阅、互动答疑,到讲课风格、上下课时间,学生都提出了自己不满意的地方。学生们对老师的高要求,也反映了学生是期望得到高质量教育资源的,希望各位老师能针对学生反馈的信息,认真反思教学的不足之处并积极改进,不断提升自己的教学水平。