团队协作齐备战 创新教学我先行
——治安管理教研室以赛促教构建实战教学体系
来源:警察管理系审核员 发布时间:2020-7-2 10:56:18 阅读次数:222次

为迎战2020年全区职业院校教师教学能力大赛。7月1日早上,治安管理学课程中《枪支的管理》实训课程分别在教室、靶场、操场一一呈现。本次实训教学共分为四个环节,分别由张桢、高海洋、薛冀红、王臻四位老师共同协作完成。

 

教学环节一:案例导入

讲台上,张桢老师通过对自由持有枪支以及在别国屡屡发生校园枪击事件的分析为大家带来枪支危害的知识点。枪支的泛滥会威胁社会不特定对象的安全,极大地破坏人民获得的安全感,给社会造成巨大恐慌。

 

教学环节二:理论学习

课桌前,从实践岗位走来的高海洋老师通过引入的“504”案件为大家讲解了枪支的概念与构造。就此撩起枪支的神秘面纱。到底什么是枪支?公务用枪的范畴又有哪些?这些内容都在高老师的精彩讲授中娓娓道来。

 

教学环节三、现场演示

靶场中,熟悉枪支规范化使用流程的薛冀红老师与高海洋老师相互配合。高老师进行理论讲授,薛老师进行现场演示。演示--纠错--示范--重点强调。联合式教学的方式为大家生动演绎了公务用枪在靶场训练时的规范使用。

 

教学环节四、实境模拟

操场边,有着深厚理论功底的王臻老师,在对枪支交接教学内容的讲授中上边讲解边示范。对交接枪的过程中每一个细小入微的动作都进行了耐心细致的讲授。对出枪、验枪、带枪、交接环节进行了强调。而行业专家李抒恩老师的点评更是一语中的。使用枪支最重要的理念是安全。枪支是武器,正确规范使用枪支,不仅是为了自己的安全,更是为了他人的安全。

《枪支的管理》原本可能比较晦涩难懂的课程在四人教学团队的精心设计之下,以一节精彩纷呈的实训课完成。这节课中各个教学环节环环相扣,既自成一体,又相得益彰。

 

这也是治安管理教研室在推进教师、教法改革的一次创新尝试。通过准备教学比赛,旨在提升教师模块化课程建设,实施项目式教学的能力。创新“任务驱动”教学模式相对应,将每一项内容作为一项实训项目,设计实训步骤体例结构,促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升打造高水平、结构化教师教学创新团队。